Ab sofort vergeben die Falken Bochum den Kompetenznachweis Kultur. Diplom-Sozialarbeiterin Beatrice Röglin absolvierte im November ihre Fortbildung zur Kompetenznachweis Kultur Beraterin.

Und wozu das Ganze?

Der Kompetenznachweis Kultur macht sichtbar, was Jugendliche in Kultureinrichtungen lernen.

Viele Jugendliche verbringen ihre Freizeit in kulturpädagogischen Einrichtungen wie Musikschulen, Kunstschulen, Theater- und Tanzwerkstätten. Dass junge Menschen in dieser Zeit viel lernen - auch jenseits der eigentlichen "Fachdisziplin" - steht für alle Beteiligten außer Frage. Jede Musik- oder Tanzaufführung, Theater- oder Zirkusproduktion erfordert eine Vielzahl von Kompetenzen: Disziplin und Kreativität, Teamgeist und Selbstbewusstsein, Durchhaltevermögen und Flexibilität, Organisationstalent und Improvisationsfähigkeit, um nur einige zu nennen.

Aussagekräftige Ergänzung zu den Schulnoten

Solche Schlüsselkompetenzen sichtbar zu machen ist erklärtes Ziel der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ), dem Dachverband der Kulturellen Bildung in Deutschland und ab sofort auch der Falken Bochum. Entwickelt wurde der Kompetenznachweis Kultur. Er dokumentiert schwarz auf weiß, was Jugendliche neben dem künstlerischen Handwerkszeug gelernt haben. Es gehört zum Konzept, dass Jugendliche aktiv an ihrem Kompetenznachweis Kultur mitarbeiten, auf diese Weise ihre eigenen Stärken sensibilisiert werden und Wertschätzung für ihr persönliches Engagement jenseits von Schule und Zeugnissen erfahren.

Eine Studie bestätigt den Nutzen dieses Bildungspasses. Es wurden über 500 Jugendliche, 480 Unternehmen und viele Theater- und Kunstpädagogen nach ihrer Meinung zum Kompetenznachweis befragt und die Ergebnisse sind eindeutig: Der Kompetenznachweis Kultur ist geeignet, die individuellen Kompetenzen von Jugendlichen aufzuzeigen und er hilft nicht nur bei der Bewerbung, sondern tut ganz viel dafür, dass Jugendliche sagen können: "Ich weiß, dass ich was kann...".

Dennis P. und Pascal P. sind bereits seit 2 1/2 Jahren aktives Mitglied des Jugendkulturprojektes X-Vision Ruhr.

Sie waren die ersten, die den Kompetenznachweis Kultur bei den Falken Bochum mit großer Freude entgegen nahmen.

Die Vergabe der ersten Kompetenznachweise zeigt, dass die Falken Bochum einen wichtigen Beitrag leisten zur ganzheitlichen Bildung junger Menschen. Mit den aktuellen Kürzungen im Jugend-, Kultur- und Bildungsbereich wird am falschen Ende gespart. Gerade die Förderung von Kindern und Jugendlichen, ist keine Subvention, sondern eine Investition in die Zukunft unseres Landes.

Spielen und Bewegen sind Grundbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen - und letztlich von allen Menschen. Dass Spielen und Bewegen unbedingte Voraussetzungen für eine ganzheitliche Per-sönlichkeitsentwicklung sind, wird heutzutage niemand mehr ernsthaft in Frage stellen. Der gesunde Menschenverstand sagt es, und in der wissenschaftlichen Literatur ist es hinreichend belegt. Kinder und Jugendliche brauchen Räume im Freien, um sich dort zu bewegen und um sich selbst mit allen Sinnen – Hören, Sehen, Riechen, Tasten, Fühlen – zu erfahren. Fehlen diese Räume, führt das zu Bewegungs- und Konzentrationsschwierigkeiten, welche die körperlichen, geistigen und seelischen Entwicklungspotenziale einschränken. Viele Kinder und Jugendliche weisen erhebliche Defizite in Motorik und Sensorik auf, was sich wiederum negativ auf Intelligenz, Sozialverhalten und fein-motorische wie intellektuelle Fähigkeiten auswirkt. Die Defizite im motorischen Bereich stellen langfristig Gesundheitsrisiken dar. Die Haltungsschäden und Herz-Kreislauf-Erkrankungen durch Übergewicht und geringe Ausdauer bei Kindern und Jugendlichen sind längst ebenso im Blickfeld der Öffentlichkeit wie die Defizite im Lesen, Schreiben und Rechnen.
Dem lässt sich nur durch die Bereitstellung und Sicherung von umfassenden Bewegungs- und Spielangeboten entgegenwirken. Dies gilt nicht nur für Spielplätze, sondern auch für informelle, selbst er-oberte Flächen in der Nähe der Wohnung. Jugendliche brauchen attraktive Außenräume, an denen sie sich mit Gleichaltrigen treffen können, also Plätze, Brachen oder Grünflächen, die Spiel, Kommu-nikation und Bewegung ermöglichen. Gemessen an diesem Anspruch werden die Interessen und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen bei der Stadtplanung bislang nicht genügend beachtet. Daher ist es zunehmend wichtig, dass die politischen Entscheidungsträger, die Planer und die Mitarbeiter der Jugendhilfe qualifiziert und strukturiert auf die Entwicklung geeigneter Spielräume hinwirken können. Die Spiellleitplanung ist das Instrument, das ihnen dazu an die Hand gegeben wird.